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教育心得:学生偶发事件的处理

通讯员朱红莲

偶发事件往往是一个班级不可避免的事情,也是老师们头疼的问题,一个班级学生来自不同的家庭,受到不同的家庭社会教育。面对他们,怎样处理偶发事件呢,对于老师来说也面临不小的挑战。个人认为,老师只要在工作中防微杜渐,充满预见性的睿智,够细致和够用心,虽然说不能全部控制偶发事件的发生,但至少可以减少一部分事件。

个人观察发现,偶发事件,其性质和范围是多种多样的:有学生自身的,学生与学生之间的,学生与老师之间的;有课内的,也有课外的。这些事件不同于一般的问题行为,常常严重影响教育教学,危害极大。因此一旦发生,老师必须马上予以处理,当机立断,妥善解决,防止事态扩大。老师不能被表面现象和某些局部因素所迷惑,不能感情冲动,在情况不明时不能是非不分,急于表态。要注意调查研究,了解事情的前因后果和事实真相,从客观实际上,科学分析偶发事件发生的症结所在,对症下药,解决问题。

而在处理过程中,老师们切不能一时泄愤置学生的自尊心与不顾,严加指责,利用老师的权威性给他贴上“坏孩子”的标签。老师要沉着冷静对待,一切与教育孩子为主,帮助孩子认识事件的影响,危害,鼓励其勇于承担责任,启发其内心的自我教育。因势利导,捕捉偶发事件中的闪光点和转化的契机,挖掘积极因素,化不利为有利。收到最好的育人效果。

虽然偶发事件不易控制,也不可避免,但老师能在一定的时候,一定的活动前能有所预见,在遇到偶发事件时,合理恰当的处理,都能让学生的心灵受到熏陶和感染。为自己的教育涂上浓墨重彩的一笔。      

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