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新生入学掀起“分班大战”为拒请托校领导关机

核心提示: 不同的家长对分班的诉求也有所不同:比如有的喜欢有活力的年轻老师,有的喜欢勤勤恳恳的老教师,有的想语文老师当班主任。

本报记者汪蕾  

“我的女儿性格有点内向,能不能找个温柔的老师?”“我打听到某班班主任很优秀,能不能帮忙安排到这个班上”……开学前夕,最纠结的莫过于新生家长,为了给孩子“选”个好班,家长们都绞尽脑汁,动用各种关系。不少学校负责人不得不短暂关机拒请托。

在宜昌担任多年小学校长的郑红山告诉记者,好老师能帮孩子养成好的学习习惯,但同时名师极可能被提拔或交流到外校任教,导致中途换老师的机会更大。他认为,每个孩子都是平等的,每名老师也是各有所长,各班师资学校会综合考虑均衡搭配、经验互补,新生家长大可不必为了分班如此兴师动众。

择班实质是“择师”家长的诉求林林总总

这两天,周女士一直在为女儿分班的事情四处打电话。她告诉记者,女儿今年被城区一所私立初中录取,听“过来人”讲,初中阶段要选一个负责任的班主任,不然对孩子影响很大。周女士就坐不住了,四处打听该校初一班主任的分配情况,并敲定了一位心仪的班主任,请人帮忙一定分到这位老师的班上。周女士说,在她看来,择班就是择好老师,好老师不光是要有爱心、耐心、责任心,还要有一定的教学经验,她认为在好老师的带领下,孩子会成长得更好。

记者在采访中了解到,不同的家长对分班的诉求也有所不同:比如有的喜欢有活力的年轻老师,有的喜欢勤勤恳恳的老教师,有的想语文老师当班主任,有的又紧盯着教师子女所在的班级。

陈女士的女儿是西陵区一所优质学校的一年级新生,这几天陈女士四处忙碌,打听一年级每一名老师的特点和信息,“希望能帮孩子找到一个年轻又有耐心的老师做班主任”。

分班有啥“潜规则”? 学校称公平最重要

一位不愿透露姓名的城区某校教导处主任告诉记者,每逢秋季开学前几天,打电话、托关系的家长特别多,有的甚至直接点名要求进入某位老师的班级,学校很为难,有时相关负责人不得不短时间关机。因为如果照单全收,既可能造成各班生源差距过大,也会在一定程度上导致教师之间产生不快或矛盾。为此,不少学校都会在很短的时间内完成分班,“尽量不给家长打招呼走后门的机会”,并且力求公平。

那么,宜昌市的中小学分班到底遵循哪些规则?

宜昌市实验小学副校长张飏表示,老师的选择会综合考虑性格搭配、新老搭配、专业能力搭配等因素,各班师资力量也是均衡配备。对于学生分班,学校采取随机均衡编班的原则,确保人数、性别均衡,同时会考虑到学生重名等特殊情况,做到既规范又人性化。

宜昌市金东方小学副校长李金权也向记者介绍了分班的几条“黄金法则”:除了考虑性别均衡外,就读方式(走读或住读)和面谈的成绩都要综合考虑,让各班级尽量均衡。

宜昌市六中相关负责人则告诉记者,他们在开学前会进行一次摸底考试,因此在分班时,除了会考虑分数均衡外,也会考虑性别和毕业小学,力求各班整体均衡。

宜昌市金东方初中副校长周文告诉记者,他们分班的首要原则就是平行分班,没有重点班,根据面谈成绩,每个班级各个分数段的人数相对一致,其次是性别均衡,对于个别家长提前提出的分班诉求,也会合理考虑,尽量满足。

宜昌市一中相关负责人表示,他们是严格按照中考成绩和摸底考试成绩,均衡分班。

“无论哪个学校,分班时一般都会综合考量,确保均衡与公平,家长与其在择班上花费大量心思,不如将这个精力放在帮助孩子科学的进行开学准备上”,城区一位校长如是建议。

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