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宜昌名师点评高考语文数学

三峡晚报讯 本报记者朱敏通讯员谭志鸿 熊亚萍

高考首日,考生顺利完成了语文和数学考试。今年的试卷难不难?风格怎样?本报特邀宜昌省级重点高中的名师进行了点评。

【语文】

新变化 新思路 新发展

葛洲坝中学语文教研组副组长 毛群

2017年高考语文全国卷Ⅰ试题较之近年高考语文试题有了新变化:其一,现代文阅读选考部分变必考内容;其二,选择题权重增加;其三,阅读量增加,对答题速度提高要求。

整套试卷,大题的设置、小题的顺序都与往年不一样,特别是一开卷就是三篇现代文阅读。论述类文本阅读:从文章结构看,结构划分更明确,整体阅读难度不大。而就文章细节来看,文章的逻辑性仍是考察的重点、难点,需要考生对“气候正义”的概念要有准确把握。

值得考生注意的是三道选择题,题干的设题不一样,第一题是寻找正确的一项,后两题是寻找不正确的一项,所以考生一定要注意审题。文学类文本阅读:《天嚣》着重考察对文章内容的理解以及艺术特色的分析和赏析。但考点未延续近年的小说类文章的考察方式,今年人物题未考,情节题成为重头戏。实用类文本阅读:宜昌多次备考会均提及将有变动,传记不再是主考文本,而会转向新闻、报告等文本,且很有可能是非连续性文本的“群文阅读”形式,如今“千呼万唤始出来”,得到了印证。这种新的阅读题型,围绕一个中心话题呈现不同的文体的四个片段,对学生概括、比较、提炼、判断提出了新的要求。

文言文阅读:阅读难度变化不大,题型没有变化。从选文的出处看,2016年出自《宋史》,今年出自《宋书》,就其成书年份和学生的熟悉程度上看,内容难度基本持平。从题型看,将一道问答题变为选择题,看似简单,仍需谨慎。五个选项涉及多个考点,重点考查鉴赏古代诗歌的表达技巧、分析诗歌的思想内容。

语言运用题:成语题、病句题、补写句子三个题型变动不大、难度适中。注重考生辩证思维,说话不应偏激、绝对化,要严谨。

总体上看,2017年全国高考语文试卷呈现出务实求新的整体风格。题型稳中有变,变中求新,体现了命题指导思想的延续性和与新课程标准衔接的完美融合;从考查内容看,着重考查阅读理解,偏向考查考生的思辨性,在未来语文学习的道路上提供了新思路:不仅要重视基础知识的掌握,更要注重培养学生的辨析能力。让学生在今后的语文学习中学会逻辑推理是新发展。

一言以蔽之,今年试题的特色是:新变化、新思路、新发展。

【理科数学】

朴实清新 考基础重能力

夷陵中学数学教研组组长 陈仁胜

2017年高考理科数学试卷朴实清新,难度结构合理,有良好的区分度。试题从数学基础知识、数学思维方法和学科能力出发,多层次、多角度、多视点地考查了学生的数学素养和学习潜能。命题切实控制绝对难度,整体平和,难度适中,整体难度与去年持平,有以下突出特点:

1、考查双基,突出重点

今年理科数学试题无偏题怪题,难度起点设置合理,入口较宽。试卷平和,但完

全答对则需具备扎实的功底。小题只

要考生概念清楚,基础扎实,就能够

顺利得到基本分数。

2、背景丰富,彰显数学文化

联系生活实际,强调学以致用。

试题重视数学知识的应用,富有浓厚

的生活气息,背景来自于学生所能理

解的生活现实与社会现实,关注社会

热点。在体现大众数学、拓展数学视

野、考查探究能力等多方面不失时机

地渗透新课程理念,反映数学来源于

生活,并应用于生活的本质特征。

3、创设开放问题情境,考查探究思维能力

理科试题中第16题立体几何中和三棱锥有关的折叠问题,创设了动手探究、空间想象和观察分析的问题情境,要求考生动态研究几何图形,能较好的考查学生深入分析和探究推理等思维能力。

4、难易适当,梯度设置合理

解答题分层设问,分题把关,难易搭配适当,层次分明,梯度合理,较好地控制了入口难度,使考生易于上手,达到了“难度适中、坡度平缓”的效果。试卷结构合理,由易到难,循序渐进,具有一定梯度,能较好区分不同程度的学生,有利于高校选拔。

5、突出能力立意,坚持稳中求新

在选择题中,除有通过运算得到正确答案的试题外,还有一些通过观察、分析、画图和判断也能得出正确答案的试题,突出了对数学思维能力的考查。2017年全国卷对中学数学教学起到很好的导向作用,主要表现于回归课本、扎实基础,重视数学思想方法,加强数学应用与数学空间想象能力、运算能力、思维能力的培养。

【文科数学】

结构稳定 试题平和

夷陵中学高三文科数学组 杜朝阳

2017年高考文科数学试卷注重考查数学基础和数学能力,覆盖主体知识点,对重点知识作了重点考查,整体结构稳定,试题平和,没有出现偏题怪题,试卷符合《考试大纲》和《考试说明》的各项要求,有较好的区分度和可信度。

注重考查基础,强调知识主干。选择题的第1、2、3、6、7题考查集合、统计、复数、立体几何、线性规划等基本常规的定义或运算,第4、5、8、9、10题考察概率、解析几何、函数的图像与性质、算法等知识的理解与变形运用,都属于基础题或中档题,填空题的13、14、15题是对向量、曲线的切线、三角函数等基本公式、典型题型的考察,属于简单题,解答题17、18、选做题22题对数列、立体几何、极坐标做了考察,这些题也都是高中数学的主干与核心知识。

加强数学文化考察,注重联系实际。第4题把中国古代的太极图和数学的概率知识结合起来,解答题第19题考查零件生产线的生产过程,让学生把数学和文化、数学和生活联系起来,关注社会热点,注重探究,让数学不再抽象,不再那么单调。

强化数学思想方法,强调数学核心素养。本套试卷以数学知识为载体体现数学思想方法,如第5、7题考查数形结合思想,第11、20题考查化归与转化的思想,第8、12题考查特殊到一般的数学思想,第12、21题考查分类讨论的数学思想。对学生在逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等方面的数学核心素养进行了考察。

注重能力立意,突出试题创新。整套试卷对学生的分析问题的能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力、数据处理能力提出了一定的要求。突出和强化试题的创新,如第19、23题等。

整套试卷中规中矩,又不失创新,让考生既不感到陌生,又注重对数学知识与能力的考察,亦达到选拔的作用,不失为一套高考优秀试题。

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