7月29日，贵州政协报以“代课老师日薪1斤玉米 拿着口袋讨学费”为标题报道了贵州省罗甸县班仁乡金祥村油落小学代课老师李兹喜的事迹，文章一些细节如下：
　　他既是教师，又是校长，同时还是勤杂工，他不仅要给学生们上课，还要到山下背水给孩子们喝……而他的“年薪”却仅仅只是学生家长凑份子的365斤包谷。按当地每斤8毛钱的市场价计算，这份年薪还不到300元！
　　13年教书生涯留给他的，还有一贫如洗的家境。前年妻子生了场大病，送进医院后，李兹喜一分钱也拿不出来，是父亲帮他付的2000元医药费；孩子生病了，母亲整夜守着，精心照顾；学校那群孩子没有本子了，是母亲掏出手帕，把里三层外三层包着的10元钱给了他；家里的农活也由父亲帮着干。
　　其他的细节还有说服妻子卖年猪给学生们买课本等。记者的描写确实很生动，刻画也细致。教师，作为阳光下最崇高的职业，如此敬业，具有崇高师德的老师确实很少见。在某门户网站的留言板上，这条新闻确实激起了较大的反响，新闻后有5500多条留言。笔者翻看了其中的200条留言，发现除了少部分表达感动之外，绝大多数的留言内容却在表达疑惑，如下：
　　当地的教育部门在干什么？建议公开这位老师的联系方式，大家捐款。
　　当地的政府官员成天在干什么？
　　为什么不给农村地区的贫困教师涨工资呢？
　　我们国家财政这么有钱，为什么不拿点钱出来呢？
　　国家外汇储备近2万亿美元，随便拿点出来就可以给多少贫困老师发工资呀，为什么不做呢？
　　为什么东部发达地区的一些学校设备齐全，甚至建有天文馆，而这些贫困地区的学校的学生甚至连一个完整的桌子也没有？
　　他收入这么低，连家都养不活，妻子和父亲却一句怨言也没有，这报道是真的吗？
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　　网友所提的问题可谓五花八门，少数还很偏激。但仔细揣摩，却发现这些问题的产生也不是没有根源，相信每个人在看这篇文章的时候都会或多或少的产生类似的疑问。可惜的是，这篇文章没有提到过上面的一个问题，当然也就谈不上回答了。
　　说实话，这样的新闻报道如果出现在几十年前，肯定会打动无数人。这位老师的和敬业和师德毋庸置疑：奉献极多，而几乎没有索取。而现在，当这条新闻面世之后，众多读者在感动之余，却更多的去追问事件背后的真相。
　　改革开放30年，中国社会日益多元化，文化教育已经普及，国人已经具有了相当的逻辑思维和判断能力。以前那种“高，大，全”式的英雄式的描写，没有任何缺点的简单平面的人物早已经不被读者接受，反而是那些生活化的甚至有些小缺点的人物大受欢迎。就像少部分网友质疑的那样，一个老师一个月拿24元的工资，连自己的生存都解决不了，还要养妻子，两个孩子，像乞丐一样去讨，对于每天都要面临柴米油盐问题的民众来说，这样“不食人间烟火”的模范早已失去了效仿的价值，他只能是“神”供在神龛供人膜拜，“可敬而不可学”，仅此而已。
　　像李老师这样敬业的好老师还有很多，把他们的事迹传播开来当然是我们媒体的责任。可如果我们部分媒体还是以这样的模式来报道，可能到时候不但不能够打动千千万万的读者，迎来的只可能是网友留下的“十万个为什么”，那就实在令人惋惜了。