鲍同强通过对2008年命题特征的预测分析，就考前不足100天的数学科学备考提出几点建议供大家参考。
知识成网 回归课本
  在第一轮复习已基本结束的阶段，应引导学生将整个高中数学的知识形成网络，这样可以帮助学生理清知识脉络，将零散的内容放置在整个高中数学知识网络的相应结点上，方便学生按体系把知识和方法储存在脑海中，为学生灵活运用这些知识解决新问题提供清晰的检索路径。在知识归纳、方法总结的过程中，一定要坚持回到课本，研究考纲对课本知识相应点的要求，分析课后习题对学生掌握相应知识的训练功能，并加以整合创新，以应对连续几年高考源于课本而高于课本的命题方向。
注重综合能力提升
  综合能力的提升，是第二轮复习的一个重要任务，如何把第一轮复习中所掌握的众多知识点重新整合，以解决多知识点交汇而成的综合试题，是考前必须解决的关键问题。教师要精选试题认真演练，通过对重点题型的演练分析，达到渗透数学思想和数学方法的目的，反过来，又要强化学生主动运用数学思想和方法去分析解决问题的意识，提高学生分析问题解决问题的能力，同时，还要强调学生注重运算能力、空间想象能力以及实践能力等多种能力的综合。
新增内容 重在应用
  对于新增内容的复习，要重点强调知识本身的原理和其广泛的应用特征，不论是向量、导数还是概率统计，都和应用有着非常密切的联系。特别是向量和导数，其工具性特征更为典型，这就决定了高考中持续不断的热点和亮点：函数与导数，解析几何与导数，解析几何与平面向量，空间向量与立体几何，排列组合与概率统计等知识的交汇结合。在这部分内容的复习上，要加深对概念本身的理解，在强化概念理解的基础上，注重其工具性特点组织训练。
创新题型 特别关注
  因为《补充说明》中特别强调了高考试题要有利于新课改的实施，有利于高中实施素质教育，而素质教育的重要内容之一就是培养学生的创新意识。故对创新型试题应特别关注，对“探索开放题”、“信息迁移题”、“操作探究题”、“代数推理题”、“研究性问题”等，要组织专题，及早进行有针对性地训练，让学生有足够的心理准备坦然迎接新题型的挑战。
分类模拟 热身训练
  在复习的后期，要注意搞好分类模拟，这里指的分类模拟指高考试题三大题型的分块模拟及综合模拟两种模式，在分块模拟中，将选择与填空作为一个部分，限定时间内专题模拟，并在模拟过程中强调客观题的解题方法和技巧。
  综合模拟过程中要精选试卷，试题要有坡度，训练过程中强调规范表达，强调应试心理的调节，注重考试技巧的自然运用。

  鲍同强：宜昌市一中金牌教师，现高三文科数学备课组长。